Didactique

Enseigner l'écriture sous toutes ses formes

Pour révéler l'auteur en chaque élève


Prix : 46,95 $

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Auteurs : Lori Jamison Rog, Paul Kropp

Adaptation : Jessica Saada

ISBN13 : 9782765048480
Nombre de pages : 184


Présentation

Vous cherchez à promouvoir l’écriture auprès de vos élèves afin qu’ils écrivent plus et mieux et qu’ils produisent des textes variés de qualité ?

Voici une ressource qui propose une démarche en ce sens et qui saura s’adapter à vos besoins ainsi qu’à ceux de vos élèves. Cet outil vous permettra de planifier votre enseignement plus efficace­ment, de vous lancer sans crainte dans la diversité littéraire et, plus que tout, de former des élèves auteurs qui auront plaisir à découvrir l’écriture à vos côtés.

Conçu pour les jeunes de 8 à 14 ans et organisé en fonction de six types ou genres de textes, cet ouvrage offre aux enseignants des pistes de réflexion et d’action, des stratégies et des techniques, et plus de 50 mini-leçons sur l’écriture. Les élèves pourront ainsi faire des liens concrets entre la lecture et l’écriture, et développer les habiletés requises pour écrire de façon efficace, signifiante et authentique les principaux genres ou types de textes.

Au menu :

• L’atelier d’écriture ;

• Les six traits d’écriture ;

• Écrire pour se raconter ;

• Écrire pour raconter ;

• Écrire pour informer ;

• Écrire pour persuader ;

• Écrire pour guider ;

• Écrire pour poétiser.

 

*** DOCUMENTS REPRODUCTIBLES INCLUS DANS L'OUVRAGE ET OFFERTS SUR NOTRE SITE WEB ***


Auteurs

Lori Jamison Rog
Lori Jamison Rog est enseignante, consultante en création de programmes et formatrice. Après plus de 17 ans d’enseignement, elle a participé à l’élaboration du programme de 12e année en enseignement de l’anglais de la commission scolaire de Regina, en Saskatchewan, où elle était responsable de l’accompagnement professionnel auprès des enseignants et de l’implantation du programme dans 64 écoles. Elle a été chargée de cours à l’Université de Régina en enseignement de l’écriture. Plus récemment, pour le compte du ministère de l’Éducation de la Saskatchewan, elle a mis au point, au niveau provincial, une évaluation de la lecture destinée à aider les enseignants et les directions d’école dans la planification de l’enseignement de la lecture. Lori est un membre actif de son comité de lecture local. Elle a présidé l’International Development Coordinating Committee de l’International Reading Association et a siégé au conseil d’administration de cette association. Actuellement, Lori est consultante et elle rédige des ouvrages destinés aux enseignants. Elle conseille en outre des commissions scolaires et prononce des conférences lors de congrès et de sessions de perfectionnement professionnel. Elle a donné des conférences sur la littératie partout dans le monde, de la Nouvelle-Zélande à la Nouvelle-Écosse, en passant par San Francisco et Dublin. Elle est reconnue pour son style dynamique et concret ainsi que pour ses idées basées sur la recherche.
» Tous les livres par Lori Jamison Rog

Paul Kropp
» Tous les livres par Paul Kropp

Adaptation : Jessica Saada

Table des matières

Introduction

Partie1 Les notes pédagogiques

1. Comment les auteurs écrivent vraiment : Le processus d’écriture

Pas de miracle instantané

La préécriture

La rédaction du brouillon

La révision

La correction

La publication

2. Comment les élèves apprennent à écrire : L’atelier d’écriture

Les éléments de l’atelier d’écriture

L’organisation de l’atelier d’écriture

Les questions fréquentes

3. Les grilles d’appréciation pour enseigner et évaluer l’écriture : Les six traits

Qu’est-ce qu’un « bon » texte ?

Les idées

La structure

La voix

Le choix des mots

La fluidité des phrases

Les conventions

Comment utiliser les grilles des six traits

4. Mon histoire : Écrire pour se raconter

Plonger les élèves dans un type ou un genre de texte

La préécriture

La rédaction du brouillon

La révision

La correction et la publication

5. L’intrigue se corse : Écrire pour raconter

La différence entre le récit fictif et le récit personnel

Lire en tant qu’auteurs

Qu’est-ce qui guide une histoire ?

La préécriture

La rédaction du brouillon

Explorer les éléments de la fiction

La révision

La correction et la publication

6. Rien que les faits, madame : Écrire pour informer

L’importance du processus pour écrire un texte informatif

Des stratégies pour la lecture de textes informatifs

La préécriture

La rédaction du brouillon

La révision

La correction et la publication

7. Ce que j’en pense vraiment : Écrire pour exprimer ou persuader

Savoir distinguer un fait d’une opinion

Prendre position

Des techniques de persuasion

De quoi écrire

La préécriture

La rédaction

La révision 

La correction et la publication

8. À ma manière : Écrire pour guider

Les textes sur le « comment faire »

Le défi des directives claires

La préécriture

La rédaction

La révision

La correction et la publication

9 Au-delà des rimes : Écrire pour poétiser

Faire mariner les élèves dans la poésie

Enseigner les outils de la poésie

Le processus d’écriture pour le texte poétique

10 L’assemblage : Le projet intégrateur

Enseigner le projet intégrateur

De la conception à la célébration

Évaluer le projet intégrateur

Partie2 Les fiches reproductibles

Bibliographie

Extraits

Enseigner l’écriture sous toutes ses formes – A. Introduction
Pages 1 à 4
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Enseigner l’écriture sous toutes ses formes – B. Chapitre 1 : Comment les vrais auteurs écrivent vraiment
Pages 6 à 9
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Enseigner l’écriture sous toutes ses formes – C. Chapitre 1 : Comment les vrais auteurs écrivent vraiment – fiches reproductibles
Pages 125 et 126
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Enseigner l’écriture sous toutes ses formes – D. Chapitre 7 : Ce que j’en pense vraiment
Pages 82 à 84
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Enseigner l’écriture sous toutes ses formes – E. Chapitre 7 : Ce que j’en pense vraiment – Fiche reproductible
Page 162
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