Didactique

La relation d’attachement en classe Nouveauté

40 interventions pour créer des liens harmonieux et sécurisants avec les élèves


Prix : 34,95 $

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Auteur : Jennyfer Breault


ISBN13 : 9782765058175
Copyright : 2019
Nombre de pages : 112


Présentation

Plusieurs recherches récentes ont démontré les bienfaits d’une saine relation entre les élèves et leur enseignant. Cette relation est d’ailleurs l’une des conditions gagnantes favorisant la réussite scolaire des jeunes. Or, de nombreux enseignants se sentent démunis devant le comportement de certains enfants et n’arrivent pas à créer un lien de confiance avec eux.

 

Dans cet ouvrage, Jennyfer Breault souhaite outiller les enseignants du préscolaire et de tous les niveaux du primaire afin de les aider à favoriser des liens harmonieux et sécurisants avec l’ensemble de leurs élèves. Cela concerne autant les enfants avec qui il est facile de créer un lien de confiance qu’avec ceux avec lesquels la relation est plus ardue à instaurer. 

 

La première partie de l’ouvrage permet de sensibiliser le lecteur à l’importance du lien d’attachement et de comprendre les concepts clés à la base de la théorie de l’attachement. Les facteurs d’influence, les styles d’attachement, le principe de transmission intergénérationnelle et le fonctionnement du cerveau sont quelques-uns des sujets qui y sont abordés. 

 

Dans la seconde partie, 40 interventions sont proposées aux enseignants qui y trouveront des moyens concrets pour favoriser la construction et le maintien d’un lien d’attachement sécurisant. Cette banque d’outils, faciles à utiliser en classe, permettra aux enseignants de simplifier leur gestion de classe en renforçant le bien-être et les apprentissages de tous leurs élèves. 




Auteur

Jennyfer Breault
Jennyfer Breault, conférencière et enseignante au préscolaire et au primaire, a également été conseillère pédagogique à la Commission scolaire des Samares. Elle a travaillé dans divers milieux privés et publics du réseau scolaire québécois. Elle détient une maîtrise en éducation ainsi qu’un diplôme d’études spécialisées en relation d’attachement en enseignement de l’Université de Sherbrooke. Depuis plusieurs années, l’attachement entre les enfants et les adultes la passionne. Ce thème a teinté ses propres relations familiales, son parcours scolaire et ses méthodes pédagogiques. Avec cet ouvrage, elle souhaite aider les enseignants à prendre conscience de l’importance de la relation d’attachement en milieu scolaire et à les outiller pour apprivoiser ce sujet peu connu en enseignement.
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Table des matières

Introduction

 

Partie 1 Pour mieux comprendre l’attachement

 

Chapitre 1 L’attachement en contexte familial et scolaire 

L’accompagnement affectif des élèves 

Les facteurs d’influence des relations d’attachement 

Les ressources traitant de l’attachement en enseignement

 

Chapitre 2 Une définition de l’attachement et de ses concepts clés 

Une définition de l’attachement 

La transmission intergénérationnelle de l’attachement 

La neuroplasticité du cerveau

 

Partie 2 Pour favoriser l’attachement sécurisant

 

Chapitre 3 Les interventions affectives verbales 

Intervention 1 Répondre aux questions des élèves 

Intervention 2 Différencier le langage de façon positive 

Intervention 3 Être à l’écoute 

Intervention 4 Donner la permission de vivre des émotions 

Intervention 5 Dire à l’élève qu’on le voit et l’entend 

Intervention 6 Dire à l’élève : « Je sais ce qui est bon pour toi » 

Intervention 7 Aviser les élèves en cas d’absence 

Intervention 8 Créer un pont d’attachement 

Intervention 9 Utiliser des phrases d’accueil, de départ et de séparation 

Intervention 10 Répéter, répéter, répéter 

Intervention 11 Utiliser la technique de la porte 

Intervention 12 S’adresser au cerveau émotionnel

Intervention 13 Prêter attention aux mots utilisés 

Intervention 14 Se fâcher en chuchotant 

Intervention 15 Raconter la légende du fil rouge

 

Chapitre 4 Les interventions affectives non verbales

Intervention 16 Décoder les comportements et mentaliser 

Intervention 17 Regarder l’élève, lui faire un clin d’œil et lui sourire 

Intervention 18 Demander la permission à l’élève de le toucher 

Intervention 19 Ne pas avoir recours à la séparation physique 

Intervention 20 Accueillir les élèves comme une maman cane 

Intervention 21 Donner des points d’ancrage 

Intervention 22 Utiliser un objet transitionnel 

Intervention 23 Prendre du recul 

Intervention 24 Ne rien dire 

Intervention 25 Réaliser des rencontres silencieuses 

Intervention 26 Offrir un espace physique où se réfugier 

Intervention 27 Donner des biscuits

 

Chapitre 5 Les interventions affectives par association

Intervention 28 Communiquer avec les parents 

Intervention 29 Mettre en place la boîte des échanges 

Intervention 30 Confectionner une pignata de l’attachement 

Intervention 31 Faire voyager une peluche 

Intervention 32 Présenter l’objet de papa ou de maman 

Intervention 33 Inviter les parents à venir en classe 

Intervention 34 Faire des dépôts positifs 

Intervention 35 Accrocher des photos des parents 

Intervention 36 Mentaliser la transition famille-école 

Intervention 37 Appeler les parents 

Intervention 38 Utiliser le jeu 

Intervention 39 Afficher une zone de protection 

Intervention 40 Partir d’un centre d’intérêt

 

Conclusion

Bibliographie


Extraits

La relation d'attachement en classe - A - Préface de Richard Robillard p IV-V
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La relation d'attachement en classe - B - Introduction p IX-X
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La relation d'attachement en classe - C - Extraits chapitre 1 p 2-3
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La relation d'attachement en classe - D - Intervention 3 p 55
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La relation d'attachement en classe - E - Intervention 21 p 79
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